透過語塊模組和話題轉換提升篇章架構能力－－以《時代華語》第三冊為例

Research of Chinese Teaching Practice II: Enhancing Discourse Structuring Skills through Lexical Chunks and Topic Transition: Take“Modern Chinese 3”as an example

一般在華語課堂上，絕大多數以聽、說能力訓練為主，對於華語學習者來說，如何運用適切的詞彙、句式來表情達意，使聽話者能正確接收訊息，並給予相應的反饋，一直是學習歷程中相當重要目標之一。該如何檢視學習者是否達到華語某個程度應具備的語言能力水平，臺灣國家華語測驗推動工作委員會（Test of Chinese as a Foreign Language, TOCFL）有清楚的標準規範。