臺灣數學課程綱要的定位與發展

許慧玉：《十二年國民基本教育課程綱要》（以下簡稱《十二年國教課綱》）自108學年度落地實施以來，至今已6個年頭。就數學領域而言，數學素養從理念到課綱、教科書及教學，已有完整的實踐經驗。此期間，社會與科技的變革亦一日千里，比如突飛猛進的生成式人工智慧技術，正在改變慣常的學校生態與學習模式。因此，除了回顧現行課綱數學素養共識形成及轉化歷程，也須觀察與思辯課綱實施的成效與得失，同時，前瞻臺灣下一世代人才培育需求，以形塑下一波數學課綱的樣貌。基於以上的問題意識與關心，特辦理「臺灣數學課程綱要的定位與發展」論壇，邀請學者專家共同討論與對話，期盼發現問題、尋求對策，並回應國際趨勢，以提供數學課綱在設計與實施上的具體策略建議，為下一波數學課綱研發提前整備。