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篇名
AI無法取代的同理心:教育設計思考EDP模式建構與應用
作者 蔡進雄 (Chin-Hsiung Tsai)
中文摘要
設計思考(design thinking)已廣泛運用在各領域,在教育領域也受到課程教學、學校行政、教育領導的關注與應用(Gallagher & Thordarson, 2018; Scheer, Noweski, & Meinel, 2012)。
起訖頁 110-115
刊名 臺灣教育評論月刊  
期數 202510 (14:10期)
出版單位 臺灣教育評論學會
該期刊-上一篇 預防不適任教師:由「校事會議」困境轉向前端治理
該期刊-下一篇 性別與階級的交織:臺灣越南新二代文化認同探究
 

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