國小班級導師協助特教鑑定安置的困難與解決之道

融合教育（Inclusive education）是一種主流的特殊教育方式，旨在希望特殊需求學生與一般生共同在同一班級學習，然而少子女化，加上生育率下滑，帶來「家有一子（女），如有一寶」、「孩子各個都是寶」的現象，家長過度寵溺孩子、滿足孩子「想要」的需求，再加上教養態度改變等，這一代孩子的情緒問題，進入學校後，為第一線普通班導師帶來很大的挑戰。