面對數位時代焦慮：校園心理韌性的培養

在偏鄉部落的學校觀察，因家庭破碎與功能不彰、隔代教養、經濟弱勢等因素下，有偏高比例的國高中輟現象，與校園內自殘行為之現象；在陳品皓《過曝世代》書中推論在未來五到十年，青少年比起過去，出現情緒困擾與議題的機率更高，會在行為上包括：拒學、自我傷害、關係退縮、社交焦慮、網路沉迷、自我放棄等，有此困擾孩子們呈現不同狀態，而影響他們校園環境適應困難，以及未來的職涯發展，引起各方重視。