現代孔夫子在輔導管教變革下的難為

隨著社會發展趨勢，教師在輔導管教的態度與做法反映了社會價值觀、教育理念以及法規制度的變化。從早期的威權管教，到現代強調正向輔導與學生權益保護，這個過程可分為幾個重要階段。
不打不成器，口頭斥責、體罰、罰站、抄寫課文等處罰手段普遍存在，學校強烈要求以服從為核心，違規學生可能遭受嚴厲處罰，如記過、退學等，當時教師有高度自主權，學生權利意識低，家長普遍支持教師嚴格管教。