新課綱素養導向下補習的文化再製與挑戰：理念與現實的省思

臺灣108新課綱旨在推動素養導向、跨域整合及多元學習的教育理念，試圖打破升學至上及考試領導教學的教育文化，培育學生具有終身學習的能力。儘管新課綱理念清晰、政策目標明確，家長卻憂心新課綱變動影響升學，老師仍對素養導向教學與評量的陌生，多數高中職學生對學習歷程檔案的無力與無感，影響學生與家長甚劇。