華人家庭的教育期待與新課綱下台灣學子的升學壓力與補習風氣盛行之探討

台灣於2019年起正式實施以素養導向為核心的108課綱，期望透過強調跨域整合、自主學習與學習歷程檔案，達成學生「適性發展」與「全人教育」的目標（教育部，2014）。新課綱從過往的知識灌輸轉向強調「素養導向」與「自主學習」，這項教育改革旨在培養學生的批判思考能力、問題解決能力與跨域整合能力。