教師支持方案是EAPs嗎？建構雙脈絡思維之教師支持服務系統

Is the Teacher Support Program an EAPs? Constructing a Teacher Support Service System with Dual Contextualization

教育部近年推動各縣市之教師支持方案，以因應教育環境變遷與教師本身因素交織下產生的多重壓力。本文檢視國內教師支持方案內涵，並參考國外教師支持系統發展經驗，從教師的需求與學校端的期待，以員工協助方案理念提出雙脈絡思維之教師支持服務系統發展方向：教師支持系統專業人員需具備雙脈絡思維，兼顧教師與學校需求；雙脈絡思維下提供學校場域全面支持，涵蓋員工協助方案之個人層面與組織層面內容，非僅心理健康支持；同時更可納入更多民間組織資源以促進教師支持系統的網絡合作與整合，以滿足雙脈絡需求。藉此探討過程提供教師支持系統雙脈絡思維的全面視角，以此思維更有效地支持教師，並兼顧學校發展的需要，達成教師、學校雙贏的目標。