從理解到輸出──基於PPP教學步驟及鷹架理論之華語課堂提問活動設計

在華語教學實務中，無論是華語教學相關系所學生、參與師資培訓課程之準教師，或是初入教學現場之新手教師，皆高度重視提問技巧於教學歷程中的應用。透過精心設計的提問，教師期望能有效引導學習者產出符合語言規範之華語口語表達。