憲法解釋方法的多層次運用――以憲法法庭113年憲判字第9號判決「國情報告」的部分為印證

憲法常被法律學子認為是一個難以學習與理解的科目，此部分地容有其理，即憲法的條文相對於其他法律領域原則上確較簡潔抽象。但原因或許也可能在於，操作者在闡述相關憲法問題時，常僅憑法感尋找適用的法條，且或更不自覺地以個人政治的價值判斷加諸其中，即形成「先有結論、再找理由」的結果，在說理上當難以周延均衡，而更忽略憲法論證實有其應注意之法學上的方法論與嚴謹性。