文化共構下的新時代國家考試發展   全文下載

社會運作具有文化共構性。農業社會的治理特徵是「概括性」，農民對於作物、土壤與氣候的掌握是依憑經驗的概括性；鞋匠概括一雙鞋的整個生產流程；教育內容（如四書五經）與人才選拔制度（如科舉考試）的性質都是概括性。清朝政府一直到將臺灣割讓給日本前，都沒有清楚地掌握臺灣的田畝與人口，亦可見政府對於人口、土地與資源的掌握也是概括性。但從日本時代以來百年間，臺灣以工業社會為發展主軸，並以工業生產模式展開治理。此一階段治理特徵的變革，不但翻轉了生產模式，也影響了教育體制的型態。