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篇名
高教推動自主學習之問題與因應
作者 謝才智
中文摘要
隨著高等教育環境的快速變遷,臺灣許多大學積極推動自主學習政策,以強化學生的學習成效與競爭力。「高等教育深耕計畫」近年來鼓勵各校導入多元自主學習機制,其中最具代表性的變革之一便是將傳統18週課程縮減為16週,使學生能夠運用額外兩週進行自主學習。
起訖頁 121-128
刊名 臺灣教育評論月刊  
期數 202505 (14:5期)
出版單位 臺灣教育評論學會
該期刊-上一篇 從UNESCO彈性學習倡議反思台灣高等教育跨領域學習的下一步
該期刊-下一篇 教師自主學習教學增能的關鍵策略
 

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