學力檢測與強制入班觀課之省思──從教育政治學的微觀視角出發

評量與教學是教育實踐的核心，兩者相輔相成。透過其有效結合，教師能精準掌握學生學習進展，並修正與設計更符合需求的教學策略，提升學習成效（Brookhart, 2011）。學力檢測是評量的重要形式之一，不僅衡量學生成果，亦在台灣教育政策中備受重視。