來桂留學生地域文化認同及影響因素研究──以南寧師範大學為例

隨著「一帶一路」倡議持續推進，我國教育國際化進程快速發展，廣西作為我國與東盟唯一海陸相連區域，吸引了越來越多的留學生來桂學習。在世界多極化、經濟全球化深入發展，文化多元化持續推進的新形勢下，培養來桂留學生對廣西地域文化的認同，有利於服務國家提升文化軟實力的發展戰略，有利於促進廣西教育對外開放，有利於提升來桂留學教育質量，是不可忽視的重要問題。此次研究中，將南寧師範大學的251位留學生作為調研目標，通過調查問卷的形式，開展關於來桂留學生地域文化認同的調查研究，從來桂留學生對廣西地域文化的「認知」、「知覺」、「情感」、「行為」4個維度進行調研，運用SPSS分析統計結果數據，經過數據分析得出：南寧師範大學留學生對廣西地域文化的認同總體上和分維度上認同程度均較高，各維度認同度從高到低為：文化認知＞文化知覺＞文化行為＞文化情感；影響來桂留學生廣西地域文化認同的人口學變量因素中，來華時間、漢語水準是影響來桂留學生對廣西地域文化認同的差異性的主要因素。最後根據調查研究結果，提出促進來桂留學生對廣西地域文化認同的策略，以期為提升來桂留學生對廣西地域文化認同及提高漢語國際教育水準提供有益參考。