從教學理念的轉變談教案設計方向

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篇名	從教學理念的轉變談教案設計方向
作者	王金國 (Chin-Kuo Wang)
中文摘要	筆者任教於師資培育之大學，經常會與師資生、實習生或國中小教師討論教案（備課）或議課。教案討論是教師專業對話的一種形式，也是交流教學理念的重要契機。在實際運作中，教案討論的發言往往反映出發言者內在的教學理念，例如：何謂優質的教學設計？如何達成有效教學？教師與學生應扮演什麼角色？
起訖頁	73-78
刊名	臺灣教育評論月刊
期數	202503 (14:3期)
出版單位	臺灣教育評論學會
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