跨領域課程發展歷程與關鍵要素——以新竹市關埔國小校訂建築課程為例

十二年國教課綱在校訂課程規範了四類型課程，其中「統整性主題/專題/議題探究課程」，期許學校以跨領域/科目或結合各項議題的方式，發展此類課程（教育部，2014）。教育部（2017）也推出「國民中學及國民小學實施跨領域或跨科目協同教學參考原則」，鼓勵教師進行協作，發展跨域課程。