阿德勒學派結合樂高認真玩輔導模式於身體臆形症青少年之應用

身體臆形症個案易因過度關注自身外表特定部位，而反覆出現遮掩及消除外表瑕疵的行為，進而在此過程中產生不穩定的情緒，影響自身的心理健康與生活適應。目前國內仍少有探討身體臆形症處遇的文獻，筆者期藉由本文呼籲此議題之重要性。本文將先介紹身體臆形症的意涵，接著運用阿德勒學派分析身體臆形症之內涵並闡述樂高認真玩輔導模式，最後針對阿德勒學派結合樂高認真玩輔導模式提出以身體臆形症青少年為對象的處遇方法，分別為「建立正向關係，提升社會興趣」、「藉樂高建構早期經驗，分析心理動力」、「連結樂高作品，鼓勵覺察自我生命風格」、「重新建構目標，展開新行動」。希冀本文能夠帶給教育、諮商與輔導相關實務工作者處遇方向，並提升對此議題之敏感度，有效進行辨識與預防。