中層領導的概念、研究取向與制度分析

自1980年代以來，教師在教學和組織層次的領導功能日益受到重視，許多研究均指出教師應該擴展其影響力到教室以外的場域。特別是隨著分散形式領導理念之興起，以及對教師角色之概念轉變，目前教師已在學校變革中扮演重要的領導角色（陳文彥，2016、2021；Spillane et al., 2001; York-Barr & Duke, 2004）。