兒童哲學教學實例──《誰先吃桃子》的思考方案

1970年代，李普曼教授（Matthew Lipman）創立了一項以兒童為對象的哲學教育計畫，其目的並非要造就兒童成為一名哲學家或決策者，而是希望透過思考方案鼓勵兒童去驗證自己的觀點，使兒童—未來的公民—國家未來的主人翁成為一個良好的思考者（潘小慧，2008）。