教學回饋：讚美要多於建議

最近兩年，有愈來愈多的中小學老師主動或被動開放自己教室，讓其他老師進到教室裡觀課，除了觀看教學者的教學，也觀察學生在課堂中的學習表現。為了讓教學者及觀課者能更進一步地交流，通常在教學結束（觀課結束）後，會有一個交流時間。這個交流時間，通常會讓教學者先說明自己的活動設計或後設思考（meta-thinking），接著，再讓觀課的人提出問題或給予回饋，最後，再請教學者針對觀課者提出的問題（或建議）予以回應。