對辦理教師專業發展活動的幾個思考：由學習者中心的角度

基於教師對學生學習與學校效能的關鍵影響，教師專業之持續發展是確保教育品質不可或缺的重要環節，也是許多教育政策關注之焦點。例如國小週三下午的進修時間與國中的領域時間，可視為協助教師持續更新專業知能的制度安排。