整合量子領導理論於學校治理之實踐

在當代教育領域，學校治理是重要的關注焦點。傳統的領導理論，如基於牛頓物理學的理性和還原論方法，已逐漸顯露出在面對快速變化和複雜多元的教育環境時的局限性。近年來，量子領導（Quantum leadership）作為一種新型領導理論，因其強調不確定性、互動性、整體性和開放性而受到關注（Zohar ,2016）。