形式主義的師資職前「教育實習」改革刻不容緩

十二年國民教育列車已然啟動上路，亟需具備堅實教學能力、批判性反思能力、能根據學生需求改善教學的教師，以協助學生習得帶得走的國民基本能力。為培育優秀教師，臺灣《師資培育法》（2005）訂立師資職前「教育實習」，將實習經驗分成教學實習、導師（級務）實習、行政實習、研習活動等四種項目。