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正念教育之我見我思
作者 馮丰儀 (Feng-I Feng)
中文摘要
由於現代人普遍忙碌,個人情緒與壓力導致的身心健康問題層出不窮,心理健康已成為不容忽視的政策議題。英國在2015的《正念國家-英國》調查報告中,提及心理健康對人類福祉與國家的繁榮是重要的,正念是易普及、有效的方式,建議將正念納入健康、教育、職場與司法系統(Mindfulness All-Party Parliamentary Group, 2015);OECD《2030未來的教育與能力:課程分析》(The Future of Education and Skills 2030: Curriculum analysis)亦指出正念教育使學生更專注,以更覺知其思想、感覺和行動的方式來改變其大腦,幫助其管理自身情感,使更具彈性和創造性(Laukkonen, Leggett, Gallagher, Biddell, Mrazek, Slagter, & Mrazek, 2020)
起訖頁 212-216
刊名 臺灣教育評論月刊  
期數 202101 (10:1期)
出版單位 臺灣教育評論學會
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該期刊-下一篇 淺談LINE於班級親師溝通的運用
 

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