比賽表現評量工具(GPAI)應用於體育教學之回顧

López-Pastor, Kirk, Catalán與Macdonald（2013）針對國際上評量的綜述性研究中發現，過去傳統的體育評量，都集中使用一些非教育性（non-educative）的方法，像是體適能測驗和評量學生特質（如：學生努力），在過去30年間已經出現一些具教育性的體育評量研究，而這些研究的共通點是，他們都透過審視教學過程為學生創造更好的學習。