國民中小學校長遴用制度之初探與省思

價值決定行動，文化引導抉擇，常言道「有怎樣的校長，就有怎樣的學校」，可見校長對學校的影響至距，後現代主義風潮重視多元差異、彰顯特色，個人主體性深受尊重，地方社區特色與文化各異。多元價值與傳播媒體蓬勃發展下，校長若缺乏對教育的正確認知及品德修養的淬鍊，常流於人云亦云，受外在訊息操弄，導致學校內外行政及教學品質的制肘，校長本身反而成為限制學校的發展與學生的受教權益的導火線。