從消費者導向評鑑觀點論十二年國教之高級中等學校課程諮詢教師設置與運作

十二年國教的新課綱的變革對於高中教育造成很大的影響，除增加提供更多元的選修，並改變過去類組的課程規劃方式，為使學生適性學習，並協助學生了解升學進路與課程的關聯，進而依據自己的生涯藍圖選擇課程修習，逐步檢視學習與進路發展之情形，因此課程諮詢教師的職務便因運而生，在學生學習歷程上協助學生成為學習的主角，從自我覺察到整備能力的歷程，提供諮詢和輔導，最後協助學生建置學習歷程檔案，以達到適性發展。