藝術療癒HEAL-ing模式初探

臺灣目前教育體制之十二年國民基本教育藝術課程之素養導向，將藝術學習拓展為素養之養成的概念，在「藝術涵養與美感素養」的培育方面，強調學生能運用感官、知覺和情感，透過實作、實地參訪學習、參與操作、提升自主學習與探索能力，以辨識藝術的特質與意義，瞭解藝術與生活、社會文化的相關議題（教育部，2018）。