新課綱實施日臻完善芻議——以技術型高中為例

新課綱在高中實施3年產生第一批111學年度大學入學新生，但師生和家長對新課綱的成效褒貶不一。以學習歷程檔案為例即有家長反映增加學生準備的壓力而減少讀書的時間、教師則反映增加其工作量、學生則反映增加課業的壓力。