高中階段資源班間接服務實施現況之探討

教育部為了推行「融合教育」，協助身心障礙學生在普通班與一般學生一起學習，自民國86年於國民教育階段設立不分類資源班（洪儷瑜，2014），但高中階段資源班直到近年來才逐漸普及，晚了國中小近二十年之久（黃柏華，2012）。然而國中畢業生、家長是否了解高中資源班之運作模式？國中升高中之轉銜會議上，經常會聽到許多新生家長或國中特教教師詢問「高中是否還像國中一樣，如果孩子跟不上原班的學習，可以抽離至資源班上國文課、英文課？」