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篇名
從Empowerment之概念來省思領導之意義
作者 蕭嘉賢
中文摘要
Empowerment一詞,動詞型態為“to empower”,在牛津字典將其定義為賦能,亦即使有能力(to enable),在韋氏字典則定義為授權(empower),係指給予權力或職權,加入“ment”之後變成名詞,成為授權和賦能的過程或結果(Gibson, 1991; Hawks, 1992),因此Empowerment有授予權力和使有能力(Barner, 1994)兩種層面之意義。
起訖頁 109-113
刊名 臺灣教育評論月刊  
期數 202208 (11:8期)
出版單位 臺灣教育評論學會
該期刊-上一篇 從個體韌性到社會生態韌性——環境教育的新方向
該期刊-下一篇 少子女化趨勢下大學教育轉型的契機
 

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