回應與挑戰：重新檢視臺灣科學傳播之路

Response and Challenge: A Reexamination of Science Communication in Taiwan

前述的三篇文章，分別從歷史（施博仁，2022）、教育（林陳涌 、廖英凱，2022）及傳播（林照真，2022）等3 個面向來深度評論《從國族化科學到民主化科學 》（黃俊儒 、羅尹悅，2022）的這一篇文章。在具體回應這3 篇宏文之前，為了讓討論可以有所對焦，筆者需要再借用些微篇幅，簡短地回顧一下臺灣社會援用「科學傳播 」一詞作為倡議觀念或是學術內涵的原由。