英格蘭教師評鑑的反思

我國實施的教師評鑑，在沒有提高薪資或獎勵制度的外在誘因之下，單視教師追求專業成長為內在價值是否過於樂觀？也許應思考：教師的評鑑是否能提高學生的學習效能，是否真的能提供給教師正向有意義的回饋，幫助教師改進教學效能？這或許才是我們要做教師評鑑的任務所在。