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篇名
參與教師專業發展評鑑有感
作者 張書鳳 (Lisa Chang)
中文摘要
推動「教師專業學習社群」來帶動「教師專業發展評鑑」,藉由社群的運作,讓教師建立共同的願景,培養出信任與合作的夥伴關係,以改善夥伴難尋的困境。推動「教師專業學習社群」應比直接推動「教師專業發展評鑑」來得容易被認同及獲得實質成效,以社群的基礎來推動評鑑應當有事半功倍之效。
起訖頁 071-073
刊名 師友雙月刊  
期數 201409 (567期)
出版單位 財團法人台灣省中小學校教職員福利文教基金會
該期刊-上一篇 當教師專業發展評鑑遇上無動力世代
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