從環境管理策略看特色學校經營––平衡依賴與自主

學校特色經營必須參酌學校環境管理策略的運用，平衡學校對環境的依賴與學校自主性的維持，才是學校特色經營在過程與目標必須堅持的，而不是一味的為特色而特色，但也不是完全忽略學校必須致力於經營特色的努力。且為避免學校特色經營只是少數人的工作與努力，或只有部分學生參與，使學校特色能持續經營，並展現累積的成果，學校必須建立多元的師生團隊，致力於使學校特色的經營變成是全校(包括行政人員、職員、老師、學生甚至是家長與社區)共同努力的重點。