合作Ｘ學習—創造高成就與低成就學生雙贏

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篇名	合作Ｘ學習—創造高成就與低成就學生雙贏
作者	羅家瑋
中文摘要	學習成就不應只依學科分數來論斷，學生的努力情形更不能被忽視。合作學習強調自己與個人學習標準比較，在團體歷程中每個人都能有所貢獻，當個體的努力被看見，自然願意熱衷投入學習；而看到孩子樂於學習，班級裡的師生互動更是和諧愉快許多！
起訖頁	091-094
刊名	師友雙月刊
期數	201010 (520期)
出版單位	財團法人台灣省中小學校教職員福利文教基金會
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