還給作文教學應有的樣貌

學生作文為了不離題，或迎合各種結構與修辭，思緒容易被限制住，所以拿起筆來，不知要如何下筆；即便是有能力完成文章的學生，也往往千篇一律，好像運用公式解題般大同小異，欠缺特殊的情感與想法。