國際學生教育要有品質

大學課程不論是那種學位階段，都不能偏重理論、忽略實務。各學術領域都應加強實作、實習、實驗等實務性課程，學生應到實務現場學習，充分應用知識，養成實際能力，培養良好的工作習慣和態度。這樣的課程改革方向，應該是切合每個人學習的，而國際學生在語言上的學習困難，更會因為修習實務導向課程而大幅降低。