有待釐清的議題

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篇名	有待釐清的議題
作者	安卓伊
中文摘要	教師教得更多並不代表學生就會學得更好，教師授課的時間更長也不代表學生會更喜歡相關課程，學習的動力源主要還是來自於學習者自發的學習欲望。
起訖頁	022-025
刊名	師友雙月刊
期數	200505 (455期)
出版單位	財團法人台灣省中小學校教職員福利文教基金會
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