全語教學－理論與實務的溝通

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篇名	全語教學－理論與實務的溝通
作者	鍾麗文
中文摘要	在全語的教室裡，教師的角色不再是傳統的「傳道、授業、解惑」而已，教師是課程的設計者、情境的安排者，也是學生學習時的輔導者。
起訖頁	033-034
刊名	師友雙月刊
期數	200306 (432期)
出版單位	財團法人台灣省中小學校教職員福利文教基金會
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