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篇名
尊重是互動的開始-班級親師溝通的方式
作者 李宗鴻
中文摘要
儘管親師互動的方式多元,但是其終極目標都是為了增進彼此間的了解,進而營造對學童有利的學習環境,找出對學童最有利的學習策略,讓學童在學習歷程中不至於輸在起跑點上。
起訖頁 075-077
刊名 師友雙月刊  
期數 200201 (415期)
出版單位 財團法人台灣省中小學校教職員福利文教基金會
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該期刊-下一篇 別怕,說出來吧!-班級親師溝通的方式
 

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