哈伯瑪斯溝通行動理論在校園閒置空間再利用之省思與實踐

受到少子女化影響，以及偏遠地區學校整併議題，教育部持續推動閒置校舍活化相關政策計畫，期望透過從上而下的獎補助方案計畫推行，帶動地方政府積極規劃校園閒置空間的活化與再利用。然而，閒置校舍活化是否具有實質成效，抑或是曇花一現後需要再次活化，因此在進行校園閒置空間再利用的方案規劃時，最重要原則就是符合「使用者需求」，讓閒置校舍活化產生最大意義（高翠霞、蔡崇建、莊潔，2011；張嘉原，2006）。