評介《促進幼兒的幸福感：研究、應用和策略》

"Review of“Promoting Well-being In The Pre-school Years: Research, Applications and Strategies.”"

曾經幼兒教育的目的是為了托育，讓需要工作的家長有地方照顧他們的孩子，慢慢地隨著時代的進步、社會的變遷以及腦神經科學研究的崛起，兒童的身心健康和幸福感（well-being）也開始逐漸被重視。嬰幼兒時期是身心各方面發展的關鍵時期，美國哈佛大學研究證實幼兒的早期經驗，尤其是情緒、社交和認知能力將為隨後的所有學習、行為和健康奠定堅固或薄弱的基礎。