境外華語教學實務分析――以越南華語師資培訓為例

The overseas education for teaching Chinese as a second language-Ho Chi Minh City

筆者曾在九十九學年度暑假期間，應邀至越南胡志明市臺灣學校擔任該校之華語文教學訪問指導學者。訪間期間除了對該校華語中心之發展提供相關建議外，亦列席參與該校與僑委會所主辦之越南暑期華語教學師資培訓活動；因此，利用此機會，筆者針對越南當地之華語教學實務進行了實地考察。茲彙整考察所得草成此文，謹呈學界先進指正！本文擬提出討論之幾項主題為：一、越南華語教學市場近況分析，包括：教育部與僑委會派遣師資之近況與評估、當地原有華語師資之培訓狀況、相關單位華語課程之開設與推廣（臺灣教育學校、臺灣中文學校）。二、在文字方面之問題，包括：繁簡字形互用與自行造字等問題。三、在語音方面之問題，包括：細音（-i-）問題、元音央化問題（央元音化）、捲舌音問題、鼻音韻尾混用問題（-ng與-n）、合口音問題（合口音失落）、口語升調問題（句式連讀）與去聲聲調問題。四、在語法方面之問題，包括：量詞與及物動詞之使用問題。五、在詞彙方面之問題，包括：近義詞與時興語之使用問題（華人流行詞彙之困乏）。六、未來越南華語教學發展之評估與建議。