針對台灣華語的輕聲實況調查

A qualitative research on the Neutral Tone application of Taiwanese Mandarin

輕聲在漢語中具豐富的語意、語法與語用功能，是語音教學中不容忽視的內容。然而，華語語音的輕聲教學，在台灣這個缺乏使用輕聲的語言環境下，顯得複雜且不易掌握。本調查詳細記錄十四位台灣人的華語輕聲實況，並採取量化統計方法，以數據反映受測者使用輕聲的情況。調查結果顯示，輕聲的脫落現象普遍存在於各年齡層的受測者中。台灣人能掌握的輕聲字，主要來自於中小學時期國語文的習得，即國語文課本中標註的『的、得、了、著、過、個、子、們』、語助詞及親屬稱謂重疊詞。較不能掌握的有方位詞尾、名詞尾、老資格詞及連綿詞詞尾。而在具體語境中為強調語義，相對於重讀而產生的非固定輕聲或輕讀字，大部分受測者均無法正確念出。此外，受測者在念輕聲字詞時，也有不夠輕化的現象。接著，本文針對台灣華語輕聲脫落的現象提出相應教學策略，並總結輕聲脫落現象產生之原因為：缺乏使用輕聲之語言環境、國語文教育並未特別強調語音輕重表現、一般社會大眾及媒體的華語發音影響力遠超以北京話為基礎的語音教材。