新聞選讀團體語言教學法實例

Community language learning applied to newspaper readings

近年來報紙或新聞導讀教學課程普遍性遭遇諸多下列常見問題一、教材過時：內容難以滿足學習者的興趣，新編的新聞選讀一、二上的內容很快就又過時，成為舊聞。二、選擇性少的新聞教科書讀本上的題材常無法引起讀者的興趣，增進學習的樂趣。三、新聞發生背景教科書上並無充分的介紹。四、新聞詞彙艱深難懂，難以學習、運用及記憶。五、教材的設計導向難以滿足聽說練習及溝通導向的教學。而ㄧ般選修該門課程的學生多為進階程度的學習者，在此情況下一般的教材及教學方式實在難以滿足該階段學生需要快速累積詞彙及加強口語表達能力的需求。筆者嘗試將輔導式教學及團體語言教學法結合，運用在新聞教學課程上，發現不但能解決上述諸多問題，並且帶來非常不同的教學效果，可見教學法變化的重要性。筆者經歷兩期的試驗性教學，都能得到不少的回饋。僅將該教學應用的小小實例經驗紀錄，並分析其與一般教學法的差別，與同儕共勉。