聽障者考上身心障礙特種考試之個案分析

本研究對象是一位中度聽障者，2014年大學畢業，大學所就讀科系與身心障礙特種考試科目完全無關。值得研究的地方，中度聽障者第一年進入補習班補習，並參加2015年身心障礙特種考試落榜，但離正式錄取分數差十幾分。第二年到自己家鄉彰化縣和美鎮圖書館，自修準備身心障礙特種考試，高中2016身心障礙特種考試三等一般行政。本研究探討聽障者如何準備身心障礙特種考試，採個案分析方式進行，使用半結構式訪談，其研究結果如下，其應考可策略有8點：1.溝通：口語溝通與書面溝通（含板書及唇形）2.助聽輔具：助聽器與錄音筆3.無障礙環境：電視前排與好朋友借用筆記4.筆記：勤做。5.家人支持：經濟上及補習費用6.應考準備：勤做考古題7.善用網路資源8.按照補習班老師進度上課本研究發現有8點：（1）溝通：善用書面溝通，老師的板書很重要。（2）助聽輔具很重要，助聽器與錄音筆相當有幫助。（3）無障礙環境：善用電視前排座位。（4）筆記：勤做。（5）家人支持：在經濟上與補習費用，不要給太多壓力。（6）應考準備：勤做考古題。（7）善用網路資源：阿摩考古題。（8）按照補習班老師進度上課。本研究之建議，各地方政府補助身心障礙者參加公職考試補習費用可以提高至7成，取消一次補助為限，以減少身障者經濟壓力與幫助考上公職。