聽神經病變光譜障礙幼兒接受聽覺口語法教學之現況調查

聽神經病變光譜障礙（auditoryneuropathyspectrumdisorder，簡稱ANSD）此一名詞在2008年正式使用，取代了過去聽神經病變（auditoryneuropathy，簡稱AN）與聽覺不同步（auditorydys-synchrony，簡稱AD）名稱。整體而言，ANSD個體的純音平均聽閾值達正常至極重度皆有可能，主要為聲音正常進入內耳，但聲音從內耳傳到腦幹的過程出了問題，其病變部位可能在內毛細胞、聽神經突觸、聽神經脫髓化或聽神經元細胞缺損，因而無法正常運作聽覺功能，以致於難以分辨語音和理解說話內容。ANSD在永久性聽力損失族群嬰幼兒中約佔10％。目前，儘管學理上已存有對於ANSD聽語表現上概略的描述，然而，這群本質上殊異性甚大的ANSD幼兒，在早期療育階段的學習需求仍亟待外界的理解與正視。有鑑於此，本研究旨在初步以描述性統計，分析雅文基金會北區中心、中原中心、宜蘭中心與高雄中心，共計26位ANSD幼兒，平均年齡=59.6月（SD=25.164）；平均接受聽覺口語法教學時間＝39.2月（SD=20.884），透過探討其基本背景與聽語表現，勾勒出實務中ANSD幼兒的真實樣貌，進而提供相關專業團隊成員、ANSD幼兒的家長療育的參考。