多媒體電腦輔助教學對提昇國小啟聰班學生美術欣賞能力之研究

本研究目的在探討國小啟聰班學生，利用電腦多媒體輔助教學軟體學習後，對其美術欣賞能力，是否有提昇及保留的成效。研究方法採準實驗研究法，以啟聰學校國小五年級與六年級啟聰班學生為研究對象，實驗組接受十單元的「西洋名畫欣賞」多媒體電腦輔助教學，控制組無接受任何實驗處理。在統計資料方面，本研究以描述性統計、組內迴歸係數同質性檢定、共變數分析、事後比較及t考驗，以瞭解多媒體輔助教學的立即及維持效果；在質性方面，採用個別訪談大綱，以瞭解多媒體電腦輔助教學，對啟聰班學生之教學成效，茲將主要研究發現說明如下：一、「西洋名畫欣賞」多媒體電腦輔助教材，可有效提昇聽覺障礙學生的美術欣賞能力。二、「西洋名畫欣賞」多媒體電腦輔助教材教學成效，對聽覺障礙學生具有保留效果。三、運用多媒體電腦輔助教學，可以引起學生興趣、提昇學習動機。四、多媒體電腦輔助教學，可以增加學生多元學習機會，且能反覆操作練習。最後，根據本研究結論，提出對行政、啟聰班教師以及未來研究之建議。